EL BUSCALIBROS
2010
¡YA TENEMOS FECHA DE
COMIENZO:
SERÁ EL PRÓXIMO
MARTES 16 DE FEBRERO!
(16-2-2010)
TE ESPERAMOS.
¡PARTICIPA!

PULSA ESTE
DIBUJO:
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ESTA ES LA
DIRECCIÓN:
http://buscalibros2010.wordpress.com/

Si pulsáis sobre esta dirección: http://torttus94.wordpress.com/ accederéis a un blog creado por un grupo (Las tortus) de alumnas del IES. Medina Azahara. En él han publicado un artículo sobre el concurso de este año.
Animaos y escribid vuestra opinión. Mandadnos la dirección de vuestro blog y también la pondremos aquí.
http://picasaweb.google.com/leemangel/Buscalibros200809EntregaDePremios#



Ésta es la fachada del instituto:




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PREGUNTA 9.1 (P. 44)
“La Ilíada”
PREGUNTA 9.2 (P. 45)
“Abdel”
PREGUNTA 9.3 (P. 46)
“Las buenas conciencias” de Carlos Fuentes
PREGUNTA 9.4 (P. 47)
“El Grito”, de Munch
PREGUNTA 9.5 (P. 48)
“Zalacaín, el aventurero”, de Pío Baroja


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Héctor Asensio | 5:59 – 19/07/2006
¿Te gusta conducir?; Bienvenido a la República Independiente de tu Casa; Piensa en Verde; Connecting People. Son algunos de los eslóganes que más éxito ha tenido en los últimos tiempos en el mercado publicitario nacional.

Brevedad, atención, memorización
Nadie puede pronosticar si un eslogan se hará popular, pero sí hay varios elementos que contribuyen a hacerlo. Además de la brevedad, es necesario que capte la atención. El uso de juegos de palabras, repeticiones, rimas y demás recursos mnemotécnicos (ayudas para recordar) pueden contribuir a retener el mensaje. Para reforzar la identificación y evocación, es recomendable incluir el nombre de la marca entre las palabras del eslogan.
Ciertos estudios sobre la percepción subrayan que algunas palabras tienen un valor publicitario elevado porque evocan sentimientos o imágenes agradables, interesantes o fuertes. Milagro, sexo, aventura, esposa, garantía, éxito o rápido son algunas de estas palabras. La regla general es que el eslogan llegará a la mente del público antes y permanecerá en ella más tiempo cuanto más recursos envuelvan al mensaje (una imagen impactante, música especial o una tipografía peculiar).




http://maps.google.es/maps?f=d&source=s_d&saddr=instituto+medina+azahara+cordoba&daddr=Avenida+Gran+V%C3%ADa+Parque+S%2FN,+14005+Cordoba+(Instituto+De+Educacion+Secundaria+Medina+Azahara)&hl=es&geocode=%3BFT_6QQId2N-2_yH_V8YfpRTkww&mra=ls&sll=37.882945,-4.83022&sspn=0.059072,0.109177&ie=UTF8&







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Fijaos en lo importante que está siendo el concurso que hasta tenemos ya publicidad en la calle. Como se han puesto de moda los autobuses como plataforma publicitaria, hemos conseguido esto:
Éste es nuestro anuncio en los autobuses

RECORDAD QUE LA CLASIFICACIÓN LA TENÉIS EN:
http://spreadsheets.google.com/pub?key=pEdhRuOc5DBxREo0J8J4xXg

1. PARA FACILITAR LA PARTICIPACIÓN, ESTE CURSO LAS PRUEBAS APARECERÁN UN SOLO DÍA A LA SEMANA, EL JUEVES, A LAS CINCO Y MEDIA DE LA TARDE.
SERÁN ALREDEDOR DE CINCO PREGUNTAS CADA JUEVES SOBRE LIBROS (LA MAYORÍA SOBRE NOVELAS JUVENILES, PERO TAMBIÉN SOBRE TEATRO O POESÍA: SOBRE LIBROS EN GENERAL).
2. LAS PREGUNTAS (y las respuestas correspondientes a la sesión anterior) IRÁN APARECIENDO EN ESTA MISMA PÁGINA.
3. EN CUANTO AVERIGÜÉIS EL MAYOR NÚMERO POSIBLE DE RESPUESTAS, ENVIADLAS A LA DIRECCIÓN
alaula2@gmail.com
EN VUESTRO MENSAJE DEBÉIS INCLUIR:
VUESTRO NOMBRE Y APELLIDOS
VUESTRO INSTITUTO Y CIUDAD
VUESTRA CLASE
VUESTRAS RESPUESTAS
4. EL PLAZO PARA QUE ENVIÉIS VUESTRAS RESPUESTAS SERÁ DE 48 HORAS DESDE LA PUBLICACIÓN DE LAS PREGUNTAS.
5. CADA RESPUESTA CORRECTA ENVIADA DENTRO DE PLAZO RECIBIRÁ DIEZ PUNTOS.
6. NO HAY POR QUÉ RESPONDER A TODAS LAS PREGUNTAS PARA PUNTUAR.
7. LAS DIEZ PRIMERAS RESPUESTAS CORRECTAS ¡Y COMPLETAS! RECIBIDAS EN ESA DIRECCIÓN OBTENDRÁN, ADEMÁS, SEGÚN SU ORDEN DE LLEGADA, 10, 9, 8, 7, … Y ASÍ HASTA 1 PUNTO.
8. ESOS PUNTOS SE IRÁN ACUMULANDO DURANTE EL TIEMPO QUE DURE EL CONCURSO Y LOS PRIMEROS CLASIFICADOS CONSEGUIRÁN PREMIOS (MÁS ADELANTE OS DIREMOS CUÁLES SON ESOS PREMIOS).
9. ADEMÁS, TAMBIÉN CONSEGUIRÉIS MEJORAR VUESTRA CALIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA DE LENGUA Y LITERATURA. PREGUNTAD A VUESTRO PROFESOR PARA QUE OS EXPLIQUE CÓMO LO VA A HACER.
10. LAS PUNTUACIONES IRÁN HACIÉNDOSE PÚBLICAS EN ESTA PÁGINA:
http://spreadsheets.google.com/pub?key=pEdhRuOc5DBxREo0J8J4xXg
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CREEMOS QUE PUEDE SER UNA ACTIVIDAD DIVERTIDA PARA VOSOTROS Y QUE OS AYUDARÁ A CONOCER BUENOS LIBROS.
¡YA TENEMOS FECHA DE
COMIENZO:
SERÁ EL PRÓXIMO
JUEVES 5 DE FEBRERO
(5-2-2009)
A LAS CINCO Y MEDIA DE
LA TARDE!

1. Con frecuencia se usan números que, en la numeración romana, equivalen a letras. P. ej.: 10 equivale a la letra X, y viceversa.
2. Un dibujo usado varias veces seguidas quiere decir plural o bien equivale al número de veces que se repite:




Quiere decir “perros” o “cuatro perros”.
3. También se suelen emplear los símbolos de elementos químicos (“hidrógeno” es la “h”) y los nombres de las notas musicales (“tercera nota” es “mi”).
4. Un dibujo puesto al revés significará que sus letras o sílabas hay que leerlas de derecha a izquierda:
Significa “eva” o “vea”, en lugar de “ave”
5. En ocasiones ponemos entre corchetes [ ] o paréntesis ( ) alguna pista, pero que no forma parte del jeroglífico.
6. A veces se hace referencia a las letras sin nombrarlas:
“La segunda” puede ser la “E”(segunda vocal) o la “B” (segunda letra)
7. Con frecuencia, se nos da el nombre de un organismo, entidad, asociación, empresa, programa… para que utilicemos sus iniciales:
“Unión Europea” equivale a las letras “ue”
8. Otras veces, se nos da una palabra para que utilicemos un sinónimo:
“Entrega” significa “Da”
9. Si en una foto se señala con una flecha un objeto es para que nos fijemos en él y descartemos el resto; puede ocurrir al revés: que tachemos lo que no nos vale:
Este dibujo quiere decir “David”, pero si hubiéramos tachado a David, significaría “Goliat”.
10. Si a un elemento del jeroglífico le restamos algo, es para que a su nombre le quitemos esas letras:
- U, quiere decir “UNA”
11.En los jeroglíficos podemos prescindir de la ortografía y la acentuación.
12. Por último, te aconsejamos que utilices Internet; puedes, por ejemplo, buscar los títulos publicados por un autor como ayuda para resolver el jeroglífico.
POR EJEMPLO:

La solución es sencilla:
Primero tenemos una regla a la que se resta la g: regla-g= RELA
El niño está tosiendo: TOS
500 en numeración romana es la D: DE
El artículo neutro es: LO
En el dibujo se representa a D. Juan y Dña. INÉS, que es el nombre que falta, por tanto: INES
Luego viene el dibujo de una: PERA
Y, por fin, dos-s=do: DO
solución: “RELATOS DE LO INESPERADO”
Aunque parezca difícil no lo es: hay que tener paciencia y pensar un poquito…

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